为深入贯彻落实党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的战略部署，深刻把握《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神实质，日前，北师大未来设计学院成功举办“美育浸润”教学成果展。展览集中展示了北师大未来设计学院在传统文化再创新、教育生态构建、科技融合设计等方面的突破性成果，呈现了学院在激发学生创新创造活力、提升综合审美素养方面的探索与实践，是教育部“美育浸润行动”在高校教学实践中的生动体现。

设计赋能传统文化再创新

北师大未来设计学院立足文化传承创新使命，深入探索中华优秀传统文化在当代教育场景中的创造性转化路径。学院基于基础教育阶段学生的认知规律和成长需求，构建了以“美育浸润”为核心的教学创新体系。其中，故宫主题系列课程与教材的研发，通过对建筑、色彩、纹饰等文化元素的系统性解构与教育化重构，实现了传统文化与现代教育的有机结合。这些成果已在全国多个地区的中小学推广应用，形成了可复制、可推广的“以文化人、以美育人”实践范式。

在第七届中国教育创新成果公益博览会上，北师大与敦煌研究院签署美育浸润行动合作协议，由北师大未来设计学院负责落实执行。根据协议，双方将共同研发敦煌主题美育教材读本系列丛书，开发传统文化系列课程及教具，开展跨学科综合素养培育课题研究。这一合作进一步拓展了传统文化与现代教育的融合路径，构建了文教协同育人的创新机制。

北师大未来设计学院故宫主题课程与系列教材亮相第七届中国教育创新成果公益博览会

北师大未来设计学院故宫系列美育读本

北师大未来设计学院敦煌美育课程研发

北师大未来设计学院院长高鹏在《人民日报》刊文推广《美育第一课》，他表示，以美育人非一日之功，需要脚踏实地、久久为功，从开齐开足上好美育课入手，构建以学生发展为中心的教学模式。此外，高鹏院长受《人民日报》邀请录制“同上一堂美育课”，面向全国观众讲述故宫营造之美，推广中华优秀传统文化。

北师大未来设计学院院长高鹏受邀担任《人民日报》“同上一堂美育课”嘉宾

由北师大未来设计学院师生设计的2025年央视春晚吉祥物“巳升升”备受社会关注。设计团队以甲骨文“巳”字为原型，巧妙融汇传统如意纹样，通过现代设计语言诠释“巳巳如意、生生不息”的文化内涵，展现了传统符号在当代设计语境中的创新表达。在赋能教育普及的实践中，“巳升升”展现了文化资源向教育资源的创新转化。目前，全国多地中小学已围绕“巳升升”开发跨学科实践课程，其设计理念也被纳入珠海市初中美术学业水平考试的考查内容中，正逐步融入学校美育教学与评价体系。

教育环境营造美育浸润新生态

北师大未来设计学院将“环境育人”理念深度融入教育空间构建，致力于打造全方位、多层次的美育育人生态。通过系统设计校园文化空间、教学场景与功能区域，为不同学段、不同地区的师生营造兼具美学价值与教育功能的成长环境。

在教育空间设计实践中，北师大未来设计学院提出“空间是校园教育的第二课堂”的设计理念，将教育理念转化为可感知、可触摸的空间语言。从山西永和县红军小学的特色创客空间，到“未来学习社区”的整体规划，再到各学段学校的视觉识别系统构建，这些项目共同构成了立体化的美育实践体系。空间不仅承载教育功能，更成为潜移默化的美育载体。

北师大未来设计学院改造的乡村小学科创教室

在文化表达层面，北师大未来设计学院构建的以东方文化为导向的服饰育人体系，遵循“以衣载道、以礼育人”的核心理念，将服饰作为文化传承与审美熏陶的重要媒介。这一创新实践丰富了校园美育的内涵，通过具身化的方式，让美育融入师生日常生活。

北师大未来设计学院建设的中国基础教育美术教材博物馆、虚拟制片工坊等新型科普、教学空间，突破了传统美育教学的时空限制，通过数字化、场景化的方式拓展美育边界，为构建“时时、处处、人人”的美育育人环境提供了创新样本。

北京师范大学中国基础教育美术教材博物馆

跨学科融合驱动教育创新

在科技与教育深度融合的时代背景下，北师大未来设计学院积极探索科技与人文的创造性融合。展区内，两款基于光电容积脉搏波描记技术（PPG）、具有中小学心理健康评测功能和AI人工智能交互功能的情感陪伴机器人D.DUNE和DinoDots引发广泛关注。这些创新产品不仅体现了前沿技术的落地应用，更通过情感化设计、亲肤材质的选择和友好交互，打破了传统教育科技的冰冷感，为科技赋能教育注入了人文温度。

北师大未来设计学院设计的情感陪伴机器人

北师大未来设计学院院长高鹏表示：“未来的教育创新需要坚持价值引领与技术赋能深度融合、协同并进。设计教育为科技创新建立人文维度，让新技术成果真正服务于人的全面发展和社会的向善进步。”

从传统文化的创新传承到校园环境的美育浸润，再到科技与设计的人文融合，北师大未来设计学院正在构建一个多层次、立体化的美育创新体系。这些实践体现了学院对国家教育发展战略的深入贯彻，展现了学院在探索未来教育形态方面的前瞻思考与创新实践。

“教育需要长周期耕耘。”高鹏院长强调：“北师大未来设计学院展示的不仅是一系列具体成果，更是一种思考——如何运用设计思维整合文化、科技与教育资源，开展能够激发创造力的教育创新探索实践。”

北师大未来设计学院“美育浸润”教学成果展现场，展示了学院特聘教授叶锦添设计的北师大学位服

北师大未来设计学院自成立以来，始终将PBL（项目式学习）模式作为教学创新的核心驱动力，以现实社会中的真实问题为教学起点，引导学生开展跨学科、探究式的项目实践。目前，北师大未来设计学院师生累计完成超过50项PBL课题，合作单位包括故宫、吉尔吉斯共和国教育与科学部、中央广播电视总台文创、联想、海尔等知名机构和企业，实现了教学成果与社会需求的有效对接。

北师大未来设计学院拥有一支高度国际化、跨界融合的师资团队，汇聚了谭平、王敏、许平、叶锦添等一批曾参与创办国内知名设计学院的领军学者和业界专家，持续引进具备海外背景与产业经验的中青年骨干教师。北师大未来设计学院全面推行 “学术导师+企业导师”双导师制，确保教学与行业实践紧密联动，为学生提供从理论到应用的全链条成长支持。

北师大未来设计学院积极开展国际合作与交流，与英国皇家艺术学院、米兰理工大学、英国创意艺术大学、香港城市大学、韩国弘益大学、韩国建国大学、新加坡南洋艺术学院等高校建立了稳定合作关系，通过学分互认、师生互访、联合工作坊等形式，为学生搭建跨文化、跨领域的学术交流平台。

北师大未来设计学院通过“真实项目驱动、双师融合引领、国际资源协同”的培养体系，正逐步构建起扎根中国、面向未来的创新设计教育生态。北师大未来设计学院将“美育浸润”理念全面渗透于教学实践，持续为中国特色美育体系的构建与教育现代化发展提供可实践、可推广的创新范式，着力培养兼具全球视野、跨学科能力与社会责任感的复合型人才。

北师大未来设计学院在短短五年内已建成本硕博层次齐全，学术学位与专业学位类型结构相对完整的人才培养体系。2024年，学院首届本科生艺术设计学专业录取成绩在全国七个省份的院校排名中稳居前列，在教学与科研方面，学院依托北京师范大学强大的学科支撑，积极发挥PBL（项目式学习）教学特色，与联想集团、故宫、华润置地等国内外知名企业和机构展开合作。仅2024年一年，学院师生获国际、国内重要奖项120余项，承担国际重要机构设计项目2项，学院的国际影响力与日俱增。目前，学院已与英国皇家艺术学院、米兰理工大学、韩国弘益大学、美国加州艺术学院、南洋艺术学院等国际知名高校建立了多层次的合作关系，为师生搭建了广阔的国际交流平台。

在这所学院的快速发展背后，高鹏带领团队也从未放松对设计教育理念的深刻思考与实践。他们深知，设计不仅仅是美学的展现，更是对未来美好生活的憧憬与塑造。五年行路，未来设计学院欣欣向荣，期间发生了什么？下一步又将迈向何方？设计教育的前瞻性方向有哪些新趋势？带着大家关注的问题，我们邀请高鹏院长进行深度对话：

北师大未来设计学院院长高鹏教授

问：五年时间，北京师范大学未来设计学院取得了诸多成绩。能否请您简要回顾一下学院的发展历程？

高鹏：自学院成立以来，我们一直秉持“设计为未来美好生活”的理念，致力于推动设计学科的跨界融合与创新发展。在综合类大学的基础上办设计学院，是未来的趋势。我们不仅要培养具有美学基础和创新思维的设计人才，更需要探索一种跨学科创新的设计教育模式。在自己熟悉的领域是很难创新的，必须要有勇气走出舒适区，尝试与其他学科、专业沟通和学习，共同解决现代社会、文化和技术之间的复杂问题，推动人与环境、人与科技的和谐共生。

在建院之初，我们就深刻认识到设计学科的跨学科特征，它不仅是美学的展现，更是社会、科技、环境等多个领域的交汇点。因此，在课程设置、教学模式及科研方向上，我们特别注重学科间的交叉融合，力求探索出一条适应未来社会发展需求的设计教育新路径。在设计教育过程中，学院鼓励学生关注社会热点和民生问题，通过设计解决实际问题，注重培养学生的社会责任感和人文关怀精神。

过去五年，是未来设计学院快速发展、不断创新的五年。从2019年北师大计划筹建未来设计学院，到2021年学院成立并招收首届研究生，到今年9月本科、硕士、博士新生同期入学，期间，我们吸引了大量具有国际视野和丰富实践经验的专家和教师加入团队。我们搭建了“未来设计种子基金”这一开放式平台，支持并吸纳能够展现未来设计趋势的优秀项目及团队。通过PBL（项目式学习）教学模式及举办国际交流项目，我们为师生提供交流、实践舞台。近年来，学院师生在国际、国内设计大赛中屡获佳绩，在国际学术舞台上发出自己的声音，用卓越的成绩展现了学院蓬勃发展的风貌。

高鹏在2024年度中国设计产业100强评选中荣膺“十佳设计教育工作者”称号

问：您提到的跨学科创新理念是如何在教学上实现的？能否分享一些实践案例？

高鹏：未来设计学院高度重视理论与实践的结合，我们推行的PBL（项目式学习）教学模式，正是这一理念的核心体现。每年10月，学院推出PBL大挑战项目，以实际问题为导向，鼓励师生跨专业自由组队，培养跨学科的思维与解决问题的能力，针对具体问题进行设计研究，并在次年4月提交研究成果。

在过去五年里，我们与故宫、吉尔吉斯共和国教育与科学部、华润置地等合作伙伴展开了多项深度合作。这些项目均基于实际需求而开展，涵盖智能产品设计、环境设计、用户体验研究、服务设计等领域。通过参与城市更新、乡村振兴等重大项目，将设计教育与社会实践紧密结合起来，同学们不仅能够洞察社会与市场的需求，还能亲自参与真实项目的全周期，积累宝贵的实战经验。同时，我们也在积极拓展与国际知名高校和企业的国际合作与交流，共同推进设计教育的国际化。此外，我们还致力于探索人工智能、大数据、物联网等新兴技术领域的设计应用。这些新技术为设计领域带来了新的机遇与挑战，我们期望通过研究与实践，促进设计在新技术领域的创新与进步。

北师大未来设计学院师生设计的《故宫色彩系统指导手册》（手册内页节选）

北师大未来设计学院在珠海金凤小学开展“故宫建筑美育课程”

问：我们了解到，学院每年都会举办PBL（项目式学习）教学成果展。能否分享一下今年展览的亮点？

高鹏：每年一度的PBL成果展览，已经成为学院展示教学成果、创新思维的重要平台。今年的主题是“科技赋能传统文化”。一直以来，学院都非常注重将设计与文化传承相结合，我们需要用自己的方式，向世界发声，用设计传播中国主张，讲好中国设计故事。通过现代科技设计语言重新诠释中国传统文化元素，推动文化的传承与创新。

我们老师带着学生完成了迪拜世博会中华文化馆茶空间设计项目“一叶千年”，项目顺利落地并获得了阿联酋2020迪拜世博会中华文化馆首届国际“宝船奖”金奖；学院与故宫学校合作，师生共同研发了故宫建筑美育课程、故宫建筑少儿读物、故宫色彩系统等；学院还开展了“一带一路”国家设计走出去项目，为吉尔吉斯斯坦设计国礼，设计成果也正式成为吉尔吉斯斯坦国家外交礼品。这些创新项目都得到了社会的高度评价。

北师大未来设计学院美术馆展示的迪拜世博会中华文化馆茶空间设计项目“一叶千年”

问：展望未来，学院对设计教育的探索将如何继续深化？您认为未来设计教育的发展趋势是什么？

高鹏：未来设计学院在深化设计教育的探索上，不断拓宽教育的边界与深度。随着人工智能、大数据、物联网等新技术的快速发展，设计不再仅仅局限于美学与功能的表达，而是成为解决复杂问题的有效工具。学院会继续发挥资源优势，推动学院的本、硕、博一体化发展，加强学生的全链条能力培养。我们不仅要让学生具备扎实的设计理论基础，还要具备解决实际问题的能力。具体来说，我们未来将在人工智能与设计、可持续设计、社会创新设计等前沿交叉领域加大研究和教学力度。同时，我们也将深化与国际顶尖设计院校和行业领先企业的合作，探索更具全球视野和跨文化背景的设计教育路径。在教学上，我们将进一步推进深化PBL（项目式学习）模式，强化学生的实战经验，确保他们在毕业时不仅仅是有创意的设计师，更是能够应对复杂社会挑战的创新型人才。

北师大未来设计学院“深圳湾文化广场D/BAY场馆智慧服务系统设计”项目

问：在本硕博的培养体系中，学院是如何实现学生的全面发展，并为他们提供多样化的学习路径？

高鹏：对于本科生，我们注重基础设计能力、设计思维能力的培养，鼓励学生参与各类社会实践和创新项目。我们设置了丰富而全面的基础课程，涵盖设计思维、设计原理、设计方法论、新型技术应用等方面，为学生打下坚实的设计基础；在硕士阶段，我们期望学生能够更深入地探讨设计的理论和应用，增强跨学科能力。学生入学后将进行广泛的系统性探索，到了研一下半学期，学生可以从三个不同的专业方向中自由选择；对于博士生，则要求他们在设计研究领域有深入的思考与创新，不仅要具备独立的科研能力，还要能够引领未来设计的发展趋势。我们为博士生提供了丰富的科研资源和支持，包括先进的实验室设备、科研项目资金、强大的导师团队等，鼓励博士生参与国际学术交流与合作，发表高水平的学术论文和研究成果。

同时，我们也在持续完善不同层次的学术支持与实践资源，提供一对一的导师指导、企业实习机会以及跨学科的学术交流平台，确保每个层级的学生都能获得适合他们发展的教育资源。学院鼓励学生参与校内外的设计论坛、竞赛、社会实践和创新创业项目，通过实践来检验和提升他们的设计能力。

北师大未来设计学院师生设计的吉尔吉斯斯坦国家礼品：伊塞克湖国家礼盘

北师大未来设计学院面向中韩学生举办“设计未来”国际工作坊

问：未来设计学院如何在粤港澳大湾区建设中扎根？如何结合地方特色发挥设计力量？

高鹏：粤港澳大湾区作为中国经济最活跃、产业化程度最高的区域之一，为设计教育提供了广阔的发展空间。未来设计学院将充分利用这一区域优势，加强与地方政府、企业、高校等机构的合作，共同推动设计教育与区域经济的融合发展。我们将积极参与粤港澳大湾区的创新设计产业项目，为区域发展贡献设计智慧与力量。

未来设计学院在发展中注重挖掘和传承地方特色文化，将设计教育与地方文化相结合，打造具有地方特色的设计品牌和产品。我们将深入调研粤港澳大湾区内的传统文化、民俗风情、自然景观等元素，将其融入设计教学中，培养具有地方特色的创新设计人才。同时，我们还将鼓励学生参与地方文化创意产业的发展，通过设计创新推动地方文化的传承与发展。

北师大未来设计学院与澳门创新环保材料研发品牌“茶甡”

合作推出“茶甡产品及新材料研发设计”项目

问：如果要对您加入北师大的这段日子做个总结，您会如何总结？

高鹏：五年的时光如白驹过隙，在这段时间里，我见证了学院在创新与变革中的快速发展与突破，深刻感受到一名教育者的责任和使命。在这五年里，学院一直尝试在课程体系、教学方法、学科整合等方面进行创新与调整。我们非常关注学生的跨学科能力的培养。学院还积极推进科产教合作，推动设计与社会需求的深度融合，努力培养出具有全球视野与社会责任感的设计人才。

这段美好的“创业”时光让我深刻体会到教育的温度与力量，也让我更加坚定为未来设计教育贡献力量的信念，我也相信这样的信念能让北师大未来设计学院走得更远，更扎实。

高鹏给学生上“设计思维课”

高鹏简介：

北京师范大学教授，博士生导师，未来设计学院院长，未来设计创新研究中心主任，中国博物馆协会美术馆专业委员会理事，中央美术学院理事会理事，今日美术馆荣誉馆长。中央美术学院本科至博士学位，伦敦艺术大学博士访问学者，北京大学博士后。2015年达沃斯经济论坛“全球杰出青年”联席主席，获当年“全球杰出青年——艺术使者”称号。2015年“北京五四奖章”获得者，2024年获“十佳设计教育工作者”称号。

北师大未来设计学院三个研究方向架构图

跨学科共创促学科发展

北师大未来设计学院基于学院三个研究方向（设计与未来生产、生活方式，艺术与科技，设计与教育），跨界融合包括经济学、文学、工学、心理学、教育学在内的现有学科门类，与国内外不同高校和社会团体合作共创，通过不同阶段的调研、讨论、分析、设计、创作，产出面向未来、解决实际问题的一系列跨学科合作成果。

“跨媒介合作创作系统的研究与设计”项目结合人工智能算法，开展合作创作系统的研究与设计，它将为音乐创作人和舞蹈创作者提供全新的合作创作模式。北京师范大学未来设计学院院长高鹏介绍，项目是一次全新的跨学科实践，有利于学生更好地理解跨学科的底层逻辑。本次项目的合作伙伴来自哈佛大学中国艺术实验室与香港科技大学（广州）计算机媒体艺术学域，类似这样的跨学科共创，有助于开拓创新型教育合作伙伴，促进北师大设计学科发展、融合，培养具有国际视野和竞争力的高素质拔尖创新人才。

“INSIGHTS/视界”项目基于响应式超快纳米光子生物检测芯片的开发，围绕“艺术与科技”跨学科融合开展科学产品设计，如用于核酸提取的指尖芯片、仿生检测芯片设计等。高鹏院长表示，学院在粤港澳大湾区建设，有着非常高的开放度和包容度。艺术与科技不可分割，它们的结合将为交叉学科带来更多解决问题的思路。“INSIGHTS/视界”项目是学院对于跨学科共创的有效尝试，将有益于学院未来的跨学科研究与发展。

“INSIGHTS/视界”项目中，用于核酸提取的指尖芯片

PBL模式教学解决真实问题

在过去一年里，学院面向院内硕士研究生发布逾10项PBL（以问题为导向的学习）设计项目，如箭牌家居集团新品牌战略咨询项目、美克美家温莎椅跨界设计项目、2025年未来家居趋势报告研究等。经过长达数月的学术导师+企业导师辅导教学，学院师生陆续产出成果，面向社会正式发布、落地。

箭牌家居集团新品牌战略咨询项目是学院与箭牌合作的重点项目，学院师生为箭牌家居集团旗下针对全球市场的智能家居方向新品牌开展市场调研，明确品牌定位，制定品牌策略，为品牌定名并进行VI系统设计。高鹏院长表示，设计与产业密不可分，学院通过PBL实践项目，遵循 “企业出题+真题真做+双向指导”的人才培养路径，让学生参与到真实的企业项目中，与企业一同解决真实问题，使学院的人才培养模式紧扣社会需要，真正做到学有所用。箭牌作为广东的本土企业，与其合作也是学院服务地方经济社会发展的体现，学院未来将与更多大湾区本土企业合作，助力粤港澳大湾区高质量发展。

北师大未来设计学院2022级硕士研究生伍崚铮表示，学院的PBL教学模式为我们提供了“理论+实践”的学习体验，让我们在项目实施过程中能更充分地考虑客户、市场、产业的需求，有助于我们未来更好地融入社会。

创立设计教育专业，发挥师大优势

北师大未来设计学院基于北师大教育学、心理学等学科优势，发挥师范类院校特色，创立设计教育专业方向，开展多项PBL设计教育项目，如基础设计美育课程项目、通用学生装及美育服设计项目、智慧教室研究项目等。

北师大未来设计学院通用学生装及美育服设计项目展示

北师大作为全国师范教育的最高学府，肩负为国家培养大国良师的重任，探索通过设计专业推动中小学跨学科融通教育，成为北师大未来设计学院建设和发展的重要命题之一。“设计思维”课程和“甲骨文明活化”课程是北师大未来设计学院师生针对小学第二课堂研发的设计美育系列课程，其中，“设计思维”课程已于珠海高新区金凤小学落地实施，课程包含全套教学方案设计，如教学大纲、课件、教具、课程材料等。参与课程项目的学生不仅担任课程的设计者，也全程参与课程的落地教学。引入跨学科设计教学策略、发掘优秀传统文化元素的美育价值是该系列课程的重要亮点。

北师大未来设计学院研发的“设计思维”课程在珠海高新区金凤小学开展

金凤小学美术教师代京男表示，项目课程通过选择符合小学生学情的主题，调动学生运用所学学科知识解决生活问题，有益于启发学生的设计思维，让学生切身感受到设计趣味和价值。北师大在中小学教育上发挥着重要作用，而未来设计学院对于设计教育的探索，正好能充分利用北师大优势，解决国内中小学阶段普遍缺乏设计美育课程的问题。

据悉，原文化部党组副书记、副部长，中国政策科学研究会执行会长赵少华，中国人民大学校董高健出席了展览开幕式，并分别受邀担任北师大未来设计学院发展理事会名誉理事长和理事长，助力学院高质量发展。赵少华高度赞赏了北师大未来设计学院两年来的办学成就。

北京师范大学校领导陪同原文化部党组副书记、副部长赵少华，中国人民大学校董高健参观“未来驿站”展览

“设计为未来美好生活”是未来设计学院的使命愿景，更是学院办学两年来一系列设计教育探索的阶段性总结。高鹏院长说：“我们所探索的设计教育，是面向学生毕业后四年，七年之后的社会和生活，他们从入学那一天起就需要思考未来的美好生活是什么样子？那时需要什么样的设计？需要什么样的设计人才？这就是未来设计学院全体师生一直在思考的问题。”

关于未来设计学院

北京师范大学未来设计学院于2021年6月在北京师范大学珠海校区成立及运行。未来设计学院以北京师范大学现有优势学科为基础，根植于艺术、科技、教育的交叉领域，开展在人文、艺术、设计、科技、社科等领域的研究和广泛的跨界合作，以及研究、教育、实践一体化，形成以学科互补、问题驱动、项目导向为特色的教学，设立设计与未来生产、生活方式，艺术与科技，设计与教育三个研究方向，培养具有精确专业素养、专业前沿视野、综合分析能力和科学人文理念的复合型创新型人才，为设计行业的探索性发展提供先驱实践。